通过教育、感化、挽救，改变问题孩子的不良行为习惯。实现问题孩子由消极到积极的根本性转变，促进问题学生健康成长。
（1）实行全封闭管理措施，隔绝外界的不良诱惑和环境刺激（阻断病源）。（2）引入军事化管理。把部队管理文化融入到学校，增加孩子的组织纪律性和服从意识。（3）分类管理。按照问题孩子不良行为的类别，采取ABC分类管理措施，可以有效地避免和减少问题孩子之间的交叉感染，有利于孩子的教育转化。（4）道德教育。对学生进行道德理想、道德原则、道德规则教育，不断陶冶孩子的道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，约束不良行为，培养道德品质，养成道德、文明习惯。（5）法制教育。帮助孩子提高辨别是非对错的能力，启迪孩子学法懂法、守法用法意识。（6）农村生活体验。让孩子亲身感受劳动的辛累，知道生活的不易，切身明白父母不易，在劳动中收获。（7）爱国主义教育。升国旗、唱国歌、讲传统等活动，激发孩子的爱国情怀和社会责任。